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2022-12-28 09:25:48 標簽：思維導圖思維導圖怎么畫

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思維導圖作為一種思維整理工具，被越來越多的學生和老師青睞。尤其對于小學生而言，思維導圖可以幫助孩子們梳理思路，從小鍛煉思維、寫作與記憶能力等。
然而很多小學生并不知道思維導圖該如何繪制，本文就給大家分享小學生畫思維導圖的簡單方法。

一、為什么要制作思維導圖

我們知道小學是一個打基礎的階段，所接觸知識并沒有很難的地方，都是一些簡單的知識邏輯，更多的在于教會小學生梳理知識邏輯以及記憶知識點。
思維導圖的繪制需要考慮內容的邏輯性，并且還需要提取關鍵詞使內容得以清晰呈現。
在鍛煉自身思維邏輯能力的同時，還能試著提取知識點的關鍵信息，幫助自身提高寫作與總結能力，以及呈現自身梳理思路，從思路中找出優缺點。
制作思維導圖的過程實際上會再一次對內容進行梳理，配合思維導圖顏色、節點、圖像等信息，可以幫助記憶知識點。

二、小學生怎么畫思維導圖

對于思維導圖的繪制也是比較簡單的，遵循“思維導圖簡單畫法”中思維導圖發散性特點，有邏輯地以層層遞進的方式梳理內容即可。

1、準備階段

思維導圖的繪制可以用手繪與電子思維導圖工具兩類方式進行。其中電子工具方便存儲并隨時修改與查看內容。下面就以常用的迅捷畫圖為例分享小學思維導圖的畫法。

2、繪制階段

（1）首先通過迅捷畫圖創建一份空白思維導圖，并進入到思維導圖編輯頁面；
（2）接著利用工具的節點、樣式、主題、概述等編輯功能梳理內容；
（3）當內容制作完畢后，將其保存為PNG、PDF、JSON、SVG等格式。

3、梳理階段

思維導圖的繪制重點在于對內容的梳理。
（1）確定中心主題
梳理過程中首先要做得便是確定好中心主題。因為思維導圖的內容都會圍繞中心主題進行梳理。
例如：此時以“交通工具”為中心主題制作思維導圖。

（2）梳理分支內容
接著在“中心主題”內容的基礎上梳理分支內容。當然了，對于分支內容的梳理需要主題內容的邏輯性。
例如：中心主題為“交通工具”，那么勢必要在此基礎上填充思維導圖。分支內容可以是公交車、貨車、飛機等與之相關的內容。

（3）二級分支內容
之后在分支內容的基礎上繼續擴展內容，直至內容梳理完畢。
例如：總結各“交通工具”的特點。

（4）調整層級內容
梳理內容的過程中，若發現存在遺漏的地方，那么可以對其進行適當的調整或補充，以便優化內容。
例如：梳理時發現可以對交通工具進行分類，如出租車、公共汽車可以歸類為“陸地交通工具”、貨船、游艇可以歸類為“海上交通工具”、飛機、熱氣器可以歸類為“空中交通工具”......
當然了，不管是調整或補充內容，都需要在合乎邏輯的前提下進行。例如交通工具不會是“兔子、小狗或烏龜”。